——1994年12月8日 依据教育部的规定确定本条文中的班额人数 这一经验值得我国借鉴 对尺度的规定都作了相应的调整 能源 少年随班就读 3.0.4 内蒙古乌兰察布盟丰镇市第二中学三层的教学楼发生学生拥挤踩踏事故 因各种诱因(窒息 3.0.5 社会 3.0.7 前苏联亚美尼亚加盟共和国北部发生里氏7级地震 1 应急通信系统及避难空间的通风换气系统 效率太低 并据此合理布置课桌椅 保护环境和节约资源是我国建设的国策 8 设施及建筑 使每一个学生的身心和智力都能健康成长 并宜先行施工 分设多个校址的学校可依教学及其他条件的需要 排球场等小场地 我国大中城市很多新建居住区的容积率为1.3～2. 疏散不畅 烧灼等)致死亡者323人 包括应急照明 核定教学用房面积 大部分配套基础设施(特别是管网)埋置于地下 ——1988年12月7日 除身高外 并共建有看台的中型(甚至是大型)运动场 大拆大建 接受残疾生源的中小学校 地理环境 并为其学习 3 3.0.7 农村女生增长45mm 易于推广的做法 配套基础设施是办学的基本条件 俄罗斯别斯兰中学发生车臣武装恐怖分子的人质事件 通行安全 与1985年的记载相比 (7～18)岁学生的身高普遍有所增长 实用 农村男生增长58mm 生还者中有百分之八十受益于学校的避难设施 不能保证教学预期效果 更会加大施工的难度和风险 3 “安全第一”是学校建设必须执行的基本原则 身体素质及健康状况进行了调研 从教室门口到楼梯口的通道(走道) 3.0.6 不但浪费 这些学校的设计必须符合本规范对设置无障碍设施的规定及现行行业标准《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ 80％以上为中小学生 通信及供热等基础设施应与中小学校主体建筑同步建设 扩建项目中宜充分利用原有的场地 稍具规模的图书馆 为使学校资源物尽其用 科技部共同组织的第5次对全国城市和乡村的1320所学校25个民族的38万多名男女学生的身高 中小学校建设应为学生身心健康发育和学习创造良好环境 教育部制定的《环境教育课程指南》规定每所学校的建设本身就是该中小学校环境教育课程教材的一部分 发表了《2005年中国学生体质与健康调研报告》 宜建设2～3所完全小学和1所初级中学或完全中学 中小学校设计应创造条件使中华文化丰富 其中包括105名学生 中小学校的教学用房 其中多数为中学生 城市女生增长35mm 绿色建筑的有关要求进行设计 技术的发展水平 生理技能 楼梯间以及从楼梯间到楼门(建筑出入口)的通道等疏散途径必须安全通畅 建筑的造型及装饰设计应朴素 每1平方公里内可布置一座4万～6万人的居住区 由各校按课程标准规定自建篮 学校建筑属重点抗震设防类建筑 肩宽 也能充分发挥土地利用效益 50的有关规定 新疆克拉玛依友谊馆火灾 小班额制是各国办学的趋势 中小学校设计应满足国家有关校园安全的规定 50413及《建筑工程抗震设防分类标准》GB 本规范修订中增加了这一条文 学校校园规划和建筑设计是否确实是绿色设计 3.0.2 国家民委 将决定日后建成的学校将成为该校环境教育课程的“正面教材”还是“反面教材” 并应符合下列规定 而且推除了原有的特色和文化痕迹 设施及建筑 把中小学校建设成为“绿色建筑” 50223规定 不需要环行跑道 3.0.10 康复提供帮助” 特长的差异甚大 3.0.10 提高建设项目的性价比 改建 教室内从座位到门口的通道 统计在24972名死亡者中 且其各种教室 中小学校设计应与当地气候 为此应在学校的体育用地处设置各种生命保障设施的固定接口 并应根据生源情况逐步推行小班额制 另一方面 目前在提高土地利用率的方针指引下 中毒 公平地安排各校使用时间的前提下 应急水源 宜按绿色校园 在改建 2 九年制学校中1年级～6年级应与完全小学相同 水 基本规定 2 校园内给水排水 117人死亡 50的有关规定设置无障碍设施 完全中学 “普通学校应当接受具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童 作为人员较长时间避震和进行集中性救援的场所 在建设 把场地全部推平再建 但也可以合建1座藏书量为10万册的水平较高的 每班学生人数过多 小班额易于因材施教 应急厕所 还应按照现行行业标准《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ 非完全小学应为每班30人 2005年由教育部 也是全世界追求可持续发展的大趋势 在科学 3.0.8 踩踏 基本规定 继往开来 本规范在与体型及发育相关条文的修订中 3.0.8 ——2004年9月1日～3日 3.0.9 《中华人民共和国义务教育法》第19条明确规定 风雨操场空间较大 并适应自选课程的需要 生活需要 各校宜合建可共用的建筑和场地 每所24班的小学设置200m环行跑道 2 ——2002年9月23日19时许 设计和建造应符合这一建设需要 民族习俗及传统相适应 一方面要通过规范的规定使全民都能平等地受惠于国家的进步和发展 材料等资源的消耗 不同地区的学校应具有地方特色和民族传统 3.0.1 通常可被选定为城乡“固定避震疏散场所” 安防设施 资源共享的策划和设计有很大的可操作空间 各类中小学校建设应确定班额人数 多个学校校址集中或组成学区时 并应与校园应急策略相结合 体重等身体形态 3.0.5 应按所在地区的抗震设防烈度确定其地震作用进行抗震计算 安全也难以保障 应率先做到不破坏环境并节约既有资源 校园规划及建筑设计满足中小学校的教学需要 使用 下列与校园安全相关的事故灾难个例触目惊心 在改建 深厚的积淀得以世代传承 遇突发事件时 可以明显提升整个地区各校体育设施的水平 依据现行国家标准《城市抗震防灾规划标准》GB 宜采用当地乐于接受 各民族的各种条件及建造技能 必须认真 43名学生受伤 创造健康的环境 环境安全等方面的设计 7年级～9年级应与初级中学相同 学生死亡近6000人 特别应关注普通教室与各种专用教室之间的通道 3 防灾 黑龙江宁安市沙兰镇中心小学在山洪中蒙难 目前阶段可由所在地的地方政府确定部分学校接受残疾生源 符合社会发展的需要和国家建设的方针 应按此标准限制班额人数 电 食品备用库 3.0.9 节约土地 要使学校建设项目因地制宜 本条关注全体儿童 3.0.3 3.0.2 植根于所在地域 3 由此 仅为每学期中长跑课时有限的五 电力 进行绿色设计 卫生部 教室内前排侧边座位及后排座位的学生看不清黑板上的字和图 我国各地区 1 每个学校可以各自建设藏书量为2万册(完全小学)或2万册～4万册(完全中学)的图书室 座位拥挤 在主体结构投入使用后再继续建设配套基础设施工程不但影响教学和生活 造成21名学生死亡 通信等基础设施 教室与厕所及开水间之间的通道 安全设计应包括校园内防火 ——2005年6月20日 除应符合本规范的规定外 3.0.6 占地0.44万m 4 避灾疏散场所必须具备有保障的生命线系统 对学校建设进行绿色设计需特别关注于以下4个方面 3.0.11 体重等其他参数也有明显变化 其中有880名～1320名初中学生和1720名～2580名小学生 共造成326人死亡 并按高于本地区抗震设防烈度1度的要求加强其抗震措施 莫斯科时间10时许 3.0.1 环境设计 对学生有熏陶作用 以上事例警示学校校园的安全设计是学校设计工作中最重要的工作 节约投资 由当地政府确定为避难疏散场所的学校应按国家和地方相关规定进行设计 分散设置或在适中的校园内集中建设可共用的建筑和场地 安全 餐饮设施安全 初级中学 3.0.3 扩建项目中宜充分利用原有的场地 中小学校建设应符合环境保护的要求 3.0.4 经济 学生宿舍和食堂的抗震设防类别应不低于重点设防类(乙类) 小学1年级～4年级的“体育技能”和“运动参与”内容中都没有中长跑项目 完全小学应为每班45人 并有开敞的体育场地 又以体育设施的建设为例 青少年的身心健康发育 提高学校在全寿命周期内的经济性和运行效果 依此计算 以图书馆为例 国家体育总局 高级中学应为每班50人 城市男生增长49mm 为保障学校的教学 必须具备水 易于使老师更细致地关心每一个学生 学校建设作为教育事业发展的一个重要方面 同时 细致地处理每一个细节 日本阪神大地震时 反之 截止到1989年3月 拆除的整个过程中对环境的影响减到最小 所以 校园和学校建筑是校园文化的实体部分 六年级使用 学校建设应满足这一需求