且开门不宜直对寝室或活动室 其进深不宜超过6.60m 卫生 现代化开放型教育理论提倡可以将不同年龄的幼儿分组 作品和空间布置的条件 近年来我国幼儿教育事业的发展 现在建筑设计也能做到 衣帽储藏间宜各班分开设置在幼儿生活单元内 因为孩子睡眠时间比较集中 达到方便管理以及预防疾病的要求 带来了安全隐患 敞亮 可供班级联合集会 之间互不干扰 桌上作业 盥洗池距地面的高度宜为0.50m～0.55m 因此规定不应在走廊处设衣帽间 尺寸均应符合幼儿人体尺度和卫生防疫的要求 幼儿生活单元应设置活动室 幼儿睡单独床铺 幻灯片等活动使用 寄宿制幼儿园应设置集中的或分散式的热水洗浴设备 4.3.8 家长 规定单侧采光的活动室 4.3.17 现在幼儿的静态游戏方式较多 避免幼儿之间的交叉感染 如将盥洗室与厕所安排在一个大空间内 设 教养 4.3 是我国多数托儿所 将幼儿日常中的主要房间组合在一起 原因是过去的幼儿园建筑只是看管孩子的场所 幼儿生活单元是为了合理 有的幼儿园设置通铺 影响室内采光 每天(6～7)次以上 智力游戏 静态游戏活动场地 坐式便器的高度宜为0.25m～0.30m 人流量大 盥洗室 势必挤占幼儿的游戏空间 衣帽储藏间等基本空间 其特点是每班独立使用一套用房及家具 水龙头的间距宜为0.55m～0.60m 多功能活动室是为多种功能使用的房间 雪天不影响儿童室外通行 应保持适当的距离 使用盥洗台的次数更多 应设 而且为幼儿养成正常睡眠的好习惯提供必要的条件 多功能活动室 使用时间也比较集中 造型 幼儿园的生活用房应由幼儿生活单元 且不应小于90m 单侧采光的活动室进深不宜大于6.60m 当多功能活动室独立设置时 所以现在很多幼儿园多半采用过厅 让不同年龄的幼儿在合理的活动接触中 大便器宜采用蹲式便器 2 不便幼儿使用 容易使幼儿摔伤 应该给他们提供足够多的活动空间 厕位的平面尺寸不应小于0.70m×0.80m（宽×深） 按年龄特点对各年龄段的幼儿分别进行有针对性的启蒙教育 幼儿使用厕所和盥洗室的次数相对频繁 不能保证幼儿的睡眠安静 唱歌 105 热水温度必须事先由保育员调至可洗温度 使用时间也比较集中 合组进行活动 4.3.12 同一时间上下楼梯 4.3.6 宽度宜为0.40m～0.45m 公共活动空间是指供幼儿进行多种专项活动的场所 2 多功能活动室等幼儿使用的房间应做暖性 4.3.9 连廊应做雨篷 幼儿拥挤现象明显 但必须采用有效的通风设施 儿童使用的通道地面应采用防滑材料 4.3.7 地面应防滑和易于清洗 又容易起灰尘 应设置防止回流的机械通风设施 生活单元中的活动室与卫生间 4.3.7 幼儿园生活单元房间的最小使用面积不应小于表4.3.3的规定 或之间设置分隔措施 易使幼儿摔伤 确定了多功能活动室的使用面积 科学地对幼儿进行保育 它的材料性能与施工做法直接关系到幼儿的身体健康和室内的卫生条件 必须采用双面采光 地（楼）面是幼儿直接接触的界面 调研发现 目前幼儿园活动室多为单面采光 中 同一个班的活动室与寝室应设置在同一楼层内 男厕大便器不应少于2个 4.3.2 4.3.9 其房间最小使用面积不应小于 凉性地面对幼儿健康十分不利 每班卫生间的卫生设备数量不应少于表4.3.11的规定 4.3.14 不应布置双层床 空间和多功能活动室 为给幼儿健康成长创造良好的环境 淋浴室地面不应设台阶 因此本规范规定仍按幼儿生活单元设置 卫生间地面不设台阶 并应独立设置 平均每天(3～4)次 因此多功能活动室应临近生活用房 卫生间应由厕所 以使幼儿身体避开冬季寒冷的外墙面 幼儿园生活用房 调研发现为数不多的托儿所 4.3.10 因此规定封闭的衣帽间宜设通风设施 有利于身体各部分组织 表4.3.3 尤其幼儿在活动室经常坐在地面上活动 器之间 也是幼儿园最大的活动空间 留有很多安全隐患 因为这种材料做法使幼儿的脚感太生硬 教育模式的改革 并需用连廊相连通 寝室 严寒和寒冷地区应做封闭连廊 4.3.15 无论是设在适中位置或婴幼儿用房的尽端 发现有情况将能够及时处理 置的 4.3.4 随时观察到幼儿的情况 4.3.14 大厅等其他空间安排幼儿在生活单元中不能实现的各种兴趣活动 集会 小型幼儿园的活动室面积均为50m 考虑到在平面设计中有一定困难 录像 寝室应保证每一幼儿设置一张床铺的空间 供应用房混在一起 单独设置时宜与主体建筑用连廊连通 医生看病和手工制作等这些均需要一定的场地空间 所以应将厕所和盥洗室分开设置 2 盥洗室与厕所之间应有良好的视线贯通 寄宿制幼儿生活单元内应设置淋浴室 幼儿生活单元房间的最小使用面积(m 大便器或小便 都不得和服务用房 ) 4.3.16 设备 在我国现阶段很少采用 可以是房间 应该扩大活动室的面积 强调各班自成体系 根据《幼儿园建设标准》（建标175-2016）的规定 4.3.1 要合理设计活动室的进深 因此规定不应布置双层床 公共活动 向公共开放的合组活动空间发展 老师很难照顾到 床位侧面不应紧靠外墙 保温考虑 2 防止幼儿受凉或被烫伤 所以不应将寝室设在活动室的上一层 有充足的日照和均匀的天然采光 床位侧面或端部距外墙距离不应小于0.60m 衣帽物品容易受潮发霉 均应设隔板 容易摔伤 卫生间 幼儿园建筑的幼儿生活单元内宜设淋浴室 寝室 幼儿园生活用房 活动室 这种幼儿的教育方式导致了幼儿园生活单元从相对独立的班级活动空间 互不干扰 形成了每个幼儿班自成一体的格局 4.3.17 原规范规定卫生间应有直接的自然通风 不易清洁 卫生间应临近活动室或寝室 托儿所 无外窗的卫生间 而幼儿的身体机能特点 m 缺少弹性 功能 大 幼儿上下床很危险 这样卫生间必须靠外墙 夏热冬冷和夏热冬暖地区 阳台或室外活动平台不应影响生活用房的日照 活动室地面不应采用水泥地面或水磨石等凉性地面 厕所 封闭的衣帽储藏室宜设通风设施 2 盥洗室组成 为了便于教师看护幼儿方便 多功能活动室等室内墙面应具有展示教材 4.3.12 当活动室与寝室合用时 方可放水给幼儿洗浴 2 隔板处应加设幼儿扶手 且女厕大便器不应少于4个 原规范规定 有的幼儿园寝室布置双层床 组成 有弹性的地面 这种设置多半占用疏散通道 容易致使厕所内的臭气散布污染活动室和寝室内 本次修订面积有所增加 及放映电影 方便使用 幼儿园采用的方式 大大促进了托儿所 4.3.1 教师反映此种形式存在很多问题 位置宜临近生活单元 单独设置房间所占用的空间面积大 表4.3.11 卫生洁具布置应符合下列规定 形式 幼儿使用厕所的次数相对频繁 为防止衣帽储藏间内的各类物品因通风不良 根据幼儿园的具体情况和需要进行设置 走廊等空间设置衣柜来解决 并宜分间或分隔设置 亦可单独设房间 因此本次规范不要求卫生间必须直接自然通风 设施及空间塑造等各方面进一步发展 有利于严格按卫生防疫要求进行隔离 幼儿活动内容简单 当活动室进深较大时 卫生间所有设施的配置 与主体建筑的距离不宜过远 但是这种组合方式 4.3.13 致使盥洗间的门经常不能处于关闭状态 尤其在湿度较大的地区 或外墙窗下的暖气片 并且受伤的严重程度都较大 不仅可以保证幼儿的睡眠舒适 器官和心脏的发育 跳舞 4.3.4 硬质 幼儿园建筑模式在环境 4.3.6 因此在幼儿园设计中要保证足够面积的室内游戏活动空间 4.3.2 天气不好时还可以作为临时游戏室 需要幼儿有大量肢体活动 1 调研发现有些卫生间地面有台阶 4.3.11 每班卫生间卫生设备的最少数量 盥洗室与厕所之间应有良好的视线贯通 4.3.5 同时要求卫生间采取有效的通风设施 活动室应明快 且容易发生疾病的传染 适应新的教育理论和教育方法 促进幼儿的智力发展 如角色游戏 幼儿园采用寝室在活动室的上一层设置的形式 为防止活动室进深过大 连廊设雨篷是为了在雨天 4.3.15 4.3 以免因进深过大而造成活动室采光不均匀 确保幼儿洗浴的安全 4.3.3 如不增加面积 使之保持恒定温度后 4.3.16 通风不畅和部分面积阳光照射不到 4.3.10 应从安全 其使用面积宜每人0.65m 活动室 也可以利用走廊 4.3.3 公共活动空间可根据需要设置 培养集体生活的习惯和集体精神